Chapitre 1
Résumé: Vocabulaire 1
To greet someone and say goodbye
Bonjour. ........................................
...
Good
morning.
Bonsoir. ............................................
Good evening.
Salut! ...............................................
Hi!
À bientôt. ..........................................
See you soon.
À demain. .........................................
See you tomorrow.
À plus tard. /À tout à l’heure. ............. See
you later.
Au revoir. ..........................................
Goodbye.
To ask and tell someone’s name
Il/Elle s’appelle comment? ................. What
is his/her name?
Tu t’appelles comment? .....................
What is your name?
Il/Elle s’appelle… ..............................
His/Her name is . . .
Je m’appelle… ...................................
My name is . . .
To ask how someone is
Ça va?/Comment ça va? ....................
Are you doing OK?/
How’s it going?
Comment allez-vous? ........................
How are you doing?
Et toi/vous? ......................................
And you?
Bien. ................................................
Fine.
Non, pas très bien. .............................
No, not too well.
Oui, ça va. Merci. ...............................
Yes, fine. Thank you.
Pas mal. ...........................................
Not bad.
Plus ou moins. ...................................
So-so.
Très bien. ..........................................
Very well.
To introduce and respond to an introduction
C’est un ami/une amie. ......................
He/She’s a friend.
Ça, c’est… ........................................
This is . . .
Enchanté(e)! ....................................
Delighted!
Je te/vous présente… .......................
I’d like to introduce you to . .
.
To ask and tell how old someone is
Il/Elle a quel âge? .............................
How old is he/she?
Il/Elle a… ans. ..................................
He/She is . . . years old.
J’ai… ans. .........................................
I am . . . years old.
Tu as quel âge? .................................
How old are you?
Les
nombres 0–30
zéro .................................................
zero
un ....................................................
one
deux .................................................
two
trois .................................................
three
quatre ..............................................
four
cinq ..................................................
five
six ....................................................
six
sept .................................................
seven
huit ..................................................
eight
neuf .................................................
nine
dix ...................................................
ten
onze .................................................
eleven
douze ...............................................
twelve
treize ...............................................
thirteen
quatorze ...........................................
fourteen
quinze ..............................................
fifteen
seize ................................................
sixteen
dix-sept ............................................
seventeen
dix-huit ............................................
eighteen
dix-neuf ............................................
nineteen
vingt ................................................
twenty
vingt et un ........................................
twenty-one
vingt-deux ........................................
twenty-two
vingt-trois ........................................
twenty-three
vingt-quatre .....................................
twenty-four
vingt-cinq .........................................
twenty-five
vingt-six ...........................................
twenty-six
vingt-sept .........................................
twenty-seven
vingt-huit .........................................
twenty-eight
vingt-neuf .........................................
twenty-nine
trente ...............................................
thirty
Chapitre 1
Résumé: Vocabulaire 2
To ask and tell about things in a classroom
un bureau .........................................
desk
une carte ..........................................
map
un CD/un DVD....................................
CD/DVD
une chaise ........................................
chair
un/une élève ....................................
student
une fenêtre .......................................
window
une fille ............................................
girl
un garçon .........................................
boy
un lecteur de CD/DVD ........................
CD/DVD player
un ordinateur ....................................
computer
une porte ..........................................
door
un poster ..........................................
poster
un/une prof(esseur) ..........................
teacher
la salle de classe ...............................
the classroom
une table ..........................................
table
un tableau ........................................
blackboard
une télé(vision) .................................
television
Il y a…? ............................................
Is/Are there . . . ?
Non, il n’y a pas de… ..........................
No, there isn’t/aren’t any . .
.
Oui, il y a… .......................................
Yes, there is/are . . .
Combien d’élèves il y a dans ............... How
many students are there in class?
la classe?
Il y en a… .........................................
There is/are . . . (of them).
Il n’y en a pas. ...................................
There aren’t any.
To give classroom commands and ask the teacher something
Asseyez-vous!/Levez-vous! .............. Sit
down!/Stand up!
Silence!/Faites attention!................... Silence!/Pay
attention!
Écoutez et répétez après-moi!............ Listen
and repeat after me!
Prenez une feuille de papier!............... Take
out a sheet of paper.
Allez au tableau!................................
Go to the blackboard!
Regardez (la carte)!...........................
Look (at the map)!
Retournez à vos places!......................
Go back to your seats!
Ouvrez vos livres à la page................. Open
your books to page . . .
Fermez vos cahiers............................
Close your notebooks.
Monsieur/Madame/Mademoiselle....... Sir/Ma’am/Miss
. . .
Je ne comprends pas. ........................
I don’t understand.
Répétez, s’il vous plaît........................ Could
you please repeat that?
Comment dit-on... en français?........... How
do you say . . . in French?
Qu’est-ce que ça veut dire... ?............. What
does . . . mean?
To ask and say how words are spelled
Comment ça s’écrit, …? .....................
How do you write . . . ?
Comment tu épelles…? ......................
How do you spell . . . ?
Ça s’écrit... .......................................
It is written/spelled . . .
To exchange e-mail addresses
Quelle est ton adresse e-mail? ........... What
is your e-mail address?
C’est... arobase... point... ................... It’s . . . at . . . dot . . .
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Chapitre 2
Résumé: Vocabulaire 1
To
ask about likes and dislikes
l’anglais (m.) ...........................
English
le baladeur (MP3) ....................
MP3 player
une bande dessinée (une BD) ... a
comic strip/comic book
chanter ...................................
to sing
le chocolat ..............................
chocolate
un crayon (de couleur) .............
a (colored) pencil
un dessin.................................
a drawing
dessiner...................................
to draw
dormir .....................................
to sleep
l’école (f.) ...............................
school
écouter de la musique ..............
to listen to music
les écouteurs (m.) ...................
headphones
envoyer un e-mail (m.) ............
to send an e-mail
étudier ....................................
to study
le français ...............................
French
les frites (f.) ............................
French fries
la glace ...................................
ice cream
lire..........................................
to read
un journal ................................
a newspaper
un magazine ............................
a magazine
manger ...................................
to eat
les mathémathiques (maths) (f.)
mathematics (math)
la musique classique/moderne .
classical/modern music
parler anglais/français .............
to speak English/French
la radio ...................................
radio
regarder la télé(vision) ............
to watch T.V.
un roman ................................
a novel
un SMS (un texto) ....................
an instant message
surfer sur Internet ...................
to surf the Internet
téléphoner (à des amis) ...........
to telephone friends
travailler .................................
to work
les vacances (f.) ......................
vacation
la voiture de sport ....................
sports car
Est-ce que tu aimes…? .............
Do you like . . .?
Qu’est-ce que tu aimes (faire)? . What do you like (to do)?
Oui, j’adore…...........................
Yes, I love . . .
J’aime bien… ...........................
I rather like . . .
J’aime mieux/Je préfère… ........ I
prefer . . .
Non, je déteste… .....................
No, I hate . . .
Je n’aime pas... .......................
I don’t like . . .
To
agree and disagree
Moi, j’aime… ...........................
As for me, I like . . .
Et toi?......................................
And you?
Moi aussi. ................................
Me, too.
Pas moi. ..................................
Not me.
Moi, je n’aime pas...
................. As for me, I
don’t like . . .
Moi, si. ....................................
As for me, I do.
Moi non plus. ...........................
Me neither.
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Chapitre 2
Résumé: Vocabulaire 2
To
ask how often you do an activity
aller à la piscine ................................
to go to the pool
aller au café ......................................
to go to a café
aller au cinéma ..................................
to go to the movie theater
la balle/le ballon ...............................
ball
la batte .............................................
bat
la bibliothèque ..................................
library
le centre commercial .........................
mall
danser ..............................................
to dance
discuter (avec des amis) .................... to
chat (with friends)
faire du sport ....................................
to play sports
faire la fête .......................................
to party
faire les magasins (m.) ......................
to go shopping
faire un pique-nique ...........................
to have a picnic
jouer au base-ball/foot(ball) .............. to
play baseball/soccer
jouer aux cartes/aux échecs .............. to
play cards/chess
le lycée .............................................
high school
la Maison des jeunes et de
la Culture (MJC) ................................
recreation center
nager ...............................................
to swim
le parc ..............................................
park
le stade ............................................
stadium
sortir ................................................
to go out
voir un film ........................................
to see a movie
Tu aimes... régulièrement? ................. Do
you usually like to . . . ?
Oui, souvent. ....................................
Yes, often.
De temps en temps. ...........................
From time to time.
Non, rarement./Non, jamais. .............. No,
rarely./No, never.
To
ask how well you do something
Tu…bien…? .......................................
Do you . . . well?
…assez bien/bien/très
bien français......................................
. . . rather well/well/very well.
…mal/très mal français. ....................
. . . badly/very badly.
To
ask about preferences
Tu préfères/aimes…ou… ? .................
Do you prefer . . . or . . . ?
…mais…............................................
. . . but . . .
Quelles sont tes activités préférées?...
What are your
favorite activities?
…et… ............................................... . . . and . . .
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Chapitre 3
Résumé: Vocabulaire 1
To
ask about and describe people
Il/Elle a les yeux (m.pl.)___...... He/She
has ___ eyes.
marron ....................................
dark-haired/chestnut
bleu(e) ...................................
blue
vert(e) ....................................
green
Il/Elle a les cheveux (m.pl.)__. . He/She has ___ hair.
blond(e)..................................
blond
brun(e)....................................
brown
châtain(e) ...............................
light brown
noir(e).....................................
black
blanc (blanche) .......................
white
roux (rousse)...........................
red-headed
la bouche ................................
mouth
le nez ......................................
nose
les oreilles (f.) .........................
ears
la tête .....................................
head
timide .....................................
shy
jeune ......................................
young
mince .....................................
thin
sympathique ...........................
nice
pénible ....................................
tiresome/difficult
âgé(e) ....................................
elderly
court(e)...................................
short
petit(e)....................................
short
grand(e) .................................
tall
marrant(e) ..............................
funny
méchant(e) .............................
mean
intelligent(e) ...........................
smart
fort(e) ....................................
strong
génial(e) .................................
fantastic/awesome
long (longue) ...........................
long
bon (bonne) ............................
good
gros (grosse) ..........................
fat
gentil (gentille) ........................
kind
créatif (créative) .....................
creative
sportif (sportive) .....................
athletic
sérieux (sérieuse) ...................
serious
généreux (généreuse) .............
generous
paresseux (paresseuse) ...........
lazy
beau (belle) ............................
handsome, beautiful
nouveau (nouvelle) ..................
new
vieux (vieille) ..........................
old
Comment est/sont ___ ? .......... What
is/are ___ like?
Il/Elle est comment?(Ils/Elles sont comment?) What is he/she like? (What are they
like?)
Il/Elle est très___.....................
He/She is very ___.
Ils/Elles sont assez___ ............ They
are quite ___.
Il/Elle n’est ni___ni___. ........... He/She
is neither ___ nor ___.
To
ask for and give an opinion
Comment tu trouves ___ ? ........
What do you think of ___? (How do you find___?)
Je trouve ___ ___. ...................
I think ___ is/are ___(I find ___ ___.)
Qu’est-ce que tu penses de___? What do you think of
___ ?
À mon avis,…. .........................
In my opinion, . . .
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Chapitre 3
Résumé: Vocabulaire 2
To
identify family members
le beau-père .....................................
stepfather
la belle-mère ....................................
stepmother
le demi-frère .....................................
half-brother
la demi-sœur ....................................
half-sister
divorcé(e) ........................................
divorced
un/une enfant (m./f.) ........................
child
la famille ...........................................
family
le/la cousin(e) ..................................
cousin
la femme ..........................................
wife
la fille ...............................................
daughter
le fils ................................................
son
le frère .............................................
brother
la grand-mère ...................................
grandmother
le grand-père ....................................
grandfather
les grands-parents (m.) .....................
grandparents
le mari ..............................................
husband
la mère/ma mère ..............................
mother/my mother
le neveu ...........................................
nephew
la nièce .............................................
niece
l’oncle ..............................................
uncle
les parents (m.) ................................
parents
le père ..............................................
father
la petite-fille .....................................
granddaughter
le petit-fils ........................................
grandson
les petits-enfants (m.) .......................
grandchildren
la soeur ............................................
sister
la tante .............................................
aunt
le chat ..............................................
cat
le chien .............................................
dog
Voici…/Voilà… ..................................
Here is/are . . ./There is/are . .
.
Ça, c’est/ce sont… ............................
This is/These are . . .
Qui c’est, ça? ....................................
Who is that?
To
ask about someone’s family
Est-ce que tu as des frères et des sœurs? Do
you have brothers and sisters?
Non, je suis fils/fille unique. ...............
No, I’m an only child.
Tu as combien de… ? .........................
How many . . . do you have?
J’ai… et... .........................................
I have . . . and . . .
Je n’ai pas de… mais… ......................
I don’t have any . . . but . . .
Vous êtes combien dans ta famille?..... How many people are
there in your family?
Nous sommes… ................................
There are . . . of us.
Est-ce que tu as un animal domestique? Do
you have a pet?
Oui, j’ai... ..........................................
Yes, I have . . .
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The following lists are for the school year 2013-2014:
Chapitre 4
Résumé: Vocabulaire 1
To
ask and tell about classes
l’allemand (m.) .................................
German
les arts (m.) plastiques ......................
art class
aujourd’hui .......................................
today
la biologie .........................................
biology
la cantine ..........................................
cafeteria
la chimie ...........................................
chemistry
les devoirs ........................................
homework
l’examen (m.) ...................................
test
l’éducation (f.) musicale ....................
music
l’EPS (éducation (f.) physique
et sportive).......................................
physical education
l’espagnol (m.) ..................................
Spanish
la géographie ....................................
geography
l’histoire (f.)......................................
history
l’informatique (f.) ..............................
computer science
le jour ...............................................
day
maintenant .......................................
now
les mathématiques (f.) ......................
mathematics
les matières (f.) ................................
school subjects
la physique .......................................
physics
la récréation .....................................
break
la semaine ........................................
week
la sortie ............................................
dismissal
le week-end ......................................
weekend
de l’après-midi (m.) ...........................
in the afternoon
demain .............................................
tomorrow
du matin ...........................................
in the morning
du soir ..............................................
in the evening
Il est… heure(s) ................................
It is . . . o’clock.
À quelle heure est-ce que tu as… ? ..... At
what time do you have . . . ?
Quand est-ce que tu as… ? ................. When
do you have . . . ?
Quelle heure est-il? ...........................
What time is it?
Quel jour est-ce que tu as… ? ............. What
day do you have . . . ?
Tu as quel cours… ? ...........................
What class do you have . . . ?
J’ai… lundi. .......................................
I have . . . on Monday.
J’ai… le lundi, le mercredi, et… ........... I
have . . . on Mondays, Wednesdays
and. . .
J’ai… à… ..........................................
I have . . . at . . .
Les
jours de la semaine
lundi .................................................
Monday
mardi ...............................................
Tuesday
mercredi ...........................................
Wednesday
jeudi .................................................
Thursday
vendredi ...........................................
Friday
samedi .............................................
Saturday
dimanche ..........................................
Sunday
To
ask for and give opinions
Comment est ton cours de maths? ......
What’s
your . . . class like?
Il est difficile/facile. ...........................
. . . hard/easy.
Comment c’est, l’éducation ................
What’s . . . like?
musicale?
C’est intéressant/fascinant/...............
It’s interesting/fascinating/boring.
ennuyeux.
D’après moi, c’est cool parce que ........
In my opinion, it’s . . . because . . .
j’adore le prof!
Ça te plaît, l’informatique? .................
Do you like . . .?
Je trouve ça génial./Ça me ................
I think it’s awesome./I like it a lot!
plaît beaucoup!